Сторінка вчителя-логопеда

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ! 


МОВНА ФУНКЦІЯ Є ОДНІЄЮ З ВАЖЛИВИХ ПСИХІЧНИХ ФУНКЦІЙ ЛЮДИНИ. 

ПОРУШЕННЯ МОВИ НЕГАТИВНО ВПЛИВАЮТЬ НА ВЕСЬ ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК МАЛЮКА, УТРУДНЯЮТЬ ЙОГО СПІЛКУВАННЯ З ТИМИ ЛЮДЬМИ, ЩО ЙОГО ОТОЧУЮТЬ, ВІДБИВАЮТЬСЯ НА ЙОГО ДІЯЛЬНОСТІ, ХАРАКТЕРІ, ПОВЕДІНЦІ. А ЦЕ, У СВОЮ ЧЕРГУ НЕГАТИВНО ПОЗНАЧАЄТЬСЯ НА ОПАНУВАННІ ГРАМОТИ, НА УСПІШНОСТІ В ЦІЛОМУ. 

ДО 7 РОКІВ В ДИТИНИ МАЄ БУТИ СФОРМОВАНА МОВНА ГОТОВНІСТЬ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ: 

- МАЛЮК ПОВИНЕН УМІТИ ПРАВИЛЬНО І ЧІТКО ВИГОЛОШУВАТИ СЛОВА І ВСІ ЗВУКИ РІДНОЇ МОВИ, ГОВОРИТИ ДОСИТЬ ГУЧНО, В ПОМІРНОМУ ТЕМПІ; 

- МАЛЮК ПОВИНЕН ВОЛОДІТИ ЗВУКОВИМ АНАЛІЗОМ СЛОВА, ТОБТО НЕ ЛИШЕ ВІДРІЗНЯТИ ЗВУКИ ОДИН ВІД ОДНОГО, АЛЕ І ЧІТКО ВИЗНАЧАТИ ЇХ ПОСЛІДОВНІСТЬ, ВИЗНАЧАТИ МІСЦЕ ЗВУКУ В СЛОВІ; 

- МАЛЮК ПОВИНЕН ПРАВИЛЬНО БУДУВАТИ РЕЧЕННЯ РІЗНОЇ КОНСТРУКЦІЇ, ПОГОДЖУВАТИ СЛОВА В РОДІ, ЧИСЛІ І ВІДМІНКУ; 
- ПРАВИЛЬНО ВЖИВАТИ ІМЕННИКИ, ЩО НЕ ВІДМІНЮЮТЬСЯ; 
- ПРАВИЛЬНО ПІДБИРАТИ ПОТРІБНІ СУФІКСИ ПРИ СЛОВОТВОРЕННІ; 
- МАЛЮК ПОВИНЕН ЛОГІЧНО, ПОСЛІДОВНО, ВИРАЗНО, ДОСИТЬ ПОВНО І ТОЧНО ПЕРЕДАВАТИ ЗМІСТ ЗНАЙОМИХ КАЗОК, РОЗПОВІДЕЙ; САМОСТІЙНО СКЛАДАТИ РОЗПОВІДІ ПО СЮЖЕТНИХ КАРТИНКАХ, ПРОСЛІДЖУЮЧИ ПОСЛІДОВНІСТЬ ПОДІЙ І УЛОВЛЮЮЧИ ПРИЧИННО-НАСЛІДКОВІ ЗВ'ЯЗКИ; 
- СЛОВНИКОВИЙ ЗАПАС ДИТИНИ, ЩО ВСТУПАЄ ДО ШКОЛИ, ПОВИНЕН СКЛАДАТИ НЕ МЕНШЕ 2000 СЛІВ, ПРИЧОМУ В НЬОМУ МАЮТЬ БУТИ ПРИСУТНІМИ ВСІ ОСНОВНІ ЧАСТИНИ МОВИ: ІМЕННИКИ, ПРИКМЕТНИКИ, ДІЄСЛОВА, ЧИСЛІВНИКИ, ЗАЙМЕННИКИ, ПРИЙМЕННИКИ, ЧАСТКИ, ВИГУКИ. 
ЦЕ НАЙГОЛОВНІШЕ, НА ЩО ТРЕБА ЗВЕРНУТИ УВАГУ. І ДУЖЕ ВАЖЛИВО НАВЧИТИ МАЛЮКА ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТИ, ТЕРПЛЯЧЕ ДОБИВАТИСЯ ВІД НЬОГО ПРАВИЛЬНОЇ ВИМОВИ.

У ЯКОМУ ВІЦІ ПОТРІБНО ПОКАЗАТИ ДИТИНУ ЛОГОПЕДОВІ?

Забавні дитячі слівця й вислови, слова, у яких літери заміняють одна одну, до певного віку радують і смішать мам і татусів. Але минає час, коли ніхто вже не радіє.

Раніше, років десять-п'ятнадцять тому, між батьків ще існувала думка, що відводити дитину до логопеда потрібно після п'яти років. Але сьогодні ці правила застаріли. До п'яти років мовлення малюка іноді вже практично сформоване.

Тому спостерігати розвиток дитячого мовлення в логопеда потрібно починати приблизно з двох-трьох років. Особливу увагу на мовлення малюка варто звернути в тому випадку, якщо є проблеми з нервовою системою або якщо в мами виникали проблеми із плином вагітності й пологів. Адже чим раніше логопед помітить мовленнєві порушення, тим швидше й легше відбудеться корекція.

Для того щоб допомога логопеда не знадоби­лася, батьки повинні дотримувати кількох правил.

• Розмовляючи з дитиною, чітко проговорюва­ти всі звуки, добре артикулювати, щоб малюк ба­чив, як ви вимовляєте звуки й слова.

• Говорити плавно, емоційно, красиво.

• Не перенасичувати своє мовлення складними для дитини словами, говорити короткі речення.

• Не перекручувати слова, уникати «сюсю­кання».

• Якщо дитина помилилася у вимові, не висмі­ювати її, а повторити слово разом із малюком.

• Хвалити за правильну вимову.